為加強新生心理健康教育工作隊伍建設,提升班級心理委員的助人意識與專業技能,營造積極、健康、和諧的校園心理文化氛圍,我校于近期順利舉辦了“2024級新生心理委員專題培訓”活動。本次培訓作為一項重要的教育文化活動,旨在賦能新生骨干,筑牢校園心理健康的基層防線。
培訓活動在精心策劃與組織下有序開展。活動伊始,學校心理健康教育與咨詢中心的負責老師進行了開班動員,強調了心理委員在朋輩支持、危機識別與信息橋梁方面的重要作用,鼓勵同學們明確職責、主動學習、積極奉獻。
本次專題培訓內容充實,形式多樣,注重理論與實踐相結合。核心課程涵蓋了大學生常見心理問題的識別與應對、朋輩心理輔導的基本技巧與原則、有效溝通與傾聽的方法、心理危機信號的初步識別與上報流程等關鍵主題。授課老師通過生動的案例解析、情景模擬演練和小組互動討論,將專業知識轉化為易于理解和操作的實際技能,極大地調動了參訓同學的興趣與參與感。培訓還特別設置了團隊素拓環節,通過合作游戲增進委員間的熟悉與信任,培養團隊協作精神,為日后跨班級、跨學院的互助協作網絡打下基礎。
活動組織策劃充分體現了“教育”與“文化”的深度融合。一方面,它是一次嚴肅的專業技能培訓,傳授了科學的知識與方法;另一方面,它也是一次溫暖的文化浸潤活動,通過共同學習與體驗,在新生心理委員群體中培育了“助人自助、關愛同行”的共同體文化。培訓現場氛圍既認真專注,又輕松活潑,同學們紛紛表示不僅學到了實用的知識和技能,更感受到了肩負的責任與彼此支持的力量。
此次新生心理委員專題培訓的順利開展,標志著我校新學年心理健康教育工作體系化建設邁出了堅實的一步。它成功地為新生班級注入了一批經過初步培訓、具有一定專業敏感性的心理支持力量。學校將持續關注心理委員的成長與發展,通過系列進階培訓、沙龍交流和實踐督導,不斷提升這支隊伍的工作能力,使其真正成為同學們身邊的“心靈守護者”,攜手共建一個更加包容、支持、充滿關懷的校園心靈家園。